Comunicação e saúde mental de Educadores – a importância do “Programa de cuidado pelos pares”

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Fonte pesquisada:  Peer Programs Helping Schools Tackle Student Depression, Anxiety: More schools are leveraging peer counseling and mentoring programs to supplement suicide prevention and trauma-informed strategies (disponível em Peer Programs Helping Schools Tackle Student Depression, Anxiety | NEA).

Este artigo apresenta uma proposta que, ao meu ver, pode ser utilizada por nós educadores: o cuidado pelos pares. O que seria isso na prática: criar momentos de interação entre nós, colegas de profissão, para compartilharmos nossos sentimentos e emoções frente às diversas situações que enfrentamos. É interessante que esses grupos de ajuda sejam compostos por pessoas com diferentes idades e experiências de vida profissional. Esses grupos podem ser formados nas escolas e fora delas.

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Patrícia Narvaes

Atuou como professora e orientadora nos projetos de inclusão de tecnologias da comunicação na área da educação pela Escola do Futuro da USP. É praticante de Comunicação Não-Violenta (CNV) desde 2013, onde descobriu o poder de uma escuta profunda e como isso pode afetar a comunicação e melhorar as relações humanas, promovendo conexão e acolhimento. Em 2020, conheceu o Thinking Environment ou “Ambiente para Pensar”, abordagem criada pela Nancy Kline, que permite criar um ambiente de escuta apreciativo, levando as pessoas a removerem bloqueios e praticarem o pensamento independente.
Hoje, Patrícia é Facilitadora de Reuniões e Coach em Thinking Environment, certificada pela Time To Think, além de ser uma das organizadoras do projeto Escuta Viva, onde oferece práticas de escuta, cursos, palestras e atendimentos focados na comunicação e nas relações