O que precisa acontecer para que aquilo que ensinamos hoje permaneça disponível na memória de nossos estudantes por mais tempo?
Com base em conhecimentos da Neurociência e da Psicologia Cognitiva, o Profissão Educador convida professores e demais profissionais da Educação a olhar para o planejamento de aulas para além da pergunta “O que preciso ensinar?”, incorporando uma questão igualmente importante: “O que meus estudantes precisarão fazer cognitivamente para aprender?”
A proposta não é transformar professores em neurocientistas, mas aproximar conhecimentos científicos das decisões que tomamos todos os dias em sala de aula.
Como capturar a atenção sem recorrer apenas à novidade? Como favorecer memórias duradouras sem confundir memorização com “decoreba”? Qual é o papel das emoções nesse processo? E como transformar esses conhecimentos em estratégias concretas de planejamento?
É esse percurso que o Profissão Educador oferece a você!
Sou Ana Cristina Camargo de São Pedro, idealizadora e gestora do
Profissão Educador. Sou formada em Ciências Biológicas pela USP,
mestre em Ciência Ambiental e especialista em
Neurociência, Educação e Comportamento pela PUC-RS.
Depois de quase 30 anos na Educação Básica, ensinando Biologia e
Biotecnologia, passei a aprofundar meus estudos sobre como
memória, atenção e emoção participam da aprendizagem.
Dessa trajetória nasceu o Modelo de Planejamento Didático Intencional (MPDI)
e o propósito de apoiar educadores na construção de experiências de aprendizagem
mais conscientes e significativas.
NeurociênciaPsicologia CognitivaEducação
O que precisa acontecer para que aquilo que ensinamos hoje permaneça disponível na memória de nossos estudantes por mais tempo?
Com base em conhecimentos da Neurociência e da Psicologia Cognitiva, o Profissão Educador convida professores e demais profissionais da Educação a olhar para o planejamento de aulas para além da pergunta “O que preciso ensinar?”, incorporando uma questão igualmente importante: “O que meus estudantes precisarão fazer cognitivamente para aprender?”
Sou Ana Cristina Camargo de São Pedro, idealizadora e gestora do Profissão Educador. Sou formada em Ciências Biológicas pela USP, mestre em Ciência Ambiental e especialista em Neurociência, Educação e Comportamento pela PUC-RS.
Depois de quase 30 anos na Educação Básica, ensinando Biologia e Biotecnologia, passei a aprofundar meus estudos sobre como memória, atenção e emoção participam da aprendizagem.
Dessa trajetória nasceu o Modelo de Planejamento Didático Intencional (MPDI) e o propósito de apoiar educadores na construção de experiências de aprendizagem mais conscientes e significativas.
Patrícia Narvaes
Atuou como professora e orientadora nos projetos de inclusão de tecnologias da comunicação na área da educação pela Escola do Futuro da USP. É praticante de Comunicação Não-Violenta (CNV) desde 2013, onde descobriu o poder de uma escuta profunda e como isso pode afetar a comunicação e melhorar as relações humanas, promovendo conexão e acolhimento. Em 2020, conheceu o Thinking Environment ou “Ambiente para Pensar”, abordagem criada pela Nancy Kline, que permite criar um ambiente de escuta apreciativo, levando as pessoas a removerem bloqueios e praticarem o pensamento independente.
Hoje, Patrícia é Facilitadora de Reuniões e Coach em Thinking Environment, certificada pela Time To Think, além de ser uma das organizadoras do projeto Escuta Viva, onde oferece práticas de escuta, cursos, palestras e atendimentos focados na comunicação e nas relações