Biologia e Biotecnologia
Durante quase 30 anos, vivi intensamente o cotidiano das salas de aula da Educação Básica, ensinando Biologia e Biotecnologia.
Profissão Educador
Ana Cristina Camargo de São Pedro
Sou Ana Cristina Camargo de São Pedro, idealizadora e gestora do Profissão Educador. Sou formada em Ciências Biológicas pela USP, mestre em Ciência Ambiental pela mesma universidade e especialista em Neurociência, Educação e Comportamento pela PUC-RS.
01
Ciências Biológicas
Universidade de São Paulo — USP
02
Ciência Ambiental
Mestrado pela USP
03
Neurociência
Educação e Comportamento — PUC-RS
Trajetória
Quase 30 anos vivendo a Educação Básica.
Foi dessa experiência — dos desafios, das inquietações e também das muitas descobertas como professora — que nasceu o desejo de criar um espaço para apoiar outros educadores em suas jornadas.
Desafios, inquietações e descobertas
Foi dessa experiência — dos desafios, das inquietações e também das muitas descobertas como professora — que nasceu o desejo de criar um espaço para apoiar outros educadores em suas jornadas.
Neurociência e Psicologia Cognitiva
Depois de me aposentar da sala de aula, aprofundei meus estudos em Neurociência e Psicologia Cognitiva .
Como favorecer aprendizagens que permaneçam?
Passei a investigar uma pergunta que sempre me acompanhou: como podemos planejar nossas aulas para favorecer aprendizagens que permaneçam?
Formação acadêmica
Educação, ciência e aprendizagem.
01
Graduação
Ciências Biológicas
Universidade de São Paulo — USP
02
Mestrado
Ciência Ambiental
Universidade de São Paulo — USP
03
Especialização
Neurociência, Educação e Comportamento
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul — PUC-RS
Pesquisa aplicada à prática
Modelo de Planejamento Didático Intencional.
Depois de me aposentar da sala de aula, aprofundei meus estudos em Neurociência e Psicologia Cognitiva e passei a investigar uma pergunta que sempre me acompanhou: como podemos planejar nossas aulas para favorecer aprendizagens que permaneçam?
Desse percurso surgiu o Modelo de Planejamento Didático Intencional (MPDI) , uma proposta que considera memória, atenção e emoção na escolha e no sequenciamento de atividades e recursos pedagógicos.
Pilar 01
Memória
Pilar 02
Atenção
Pilar 03
Emoção
+
Espero que as ideias compartilhadas aqui inspirem você a olhar para o seu planejamento com novas perguntas e possibilidades — sempre pensando na aprendizagem dos nossos estudantes.
Seja muito bem-vindo(a) ao Profissão Educador! É um prazer ter você conosco nessa jornada.
